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刘大海

刘大海 暂无评分

人力资源 培训管理

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培训课程设计与开发

发布日期:2014-07-31浏览:2357

  • 课程大纲


    导语:培训理念与认知


    一、从人力资源管理走向人力资本管理


    二、从传统教育转向职业培训


    三、从知识的搬运工跃升战略的推动者


    课堂目标——培训目标——战略目标


    演练:基础素材的理解与应用





    第一章  绩效导向的定位与结构


    一、Design  :四层课程设计原理


    呈现层——反映层——知识层——结构层


    二、Topic: 课题聚焦的原理


    绩效——外延——对象——风格


    三、Structure :四大经典结构课程的方法


    时间结构——空间结构——对比结构——雷达结构


    演练:卓越经理人素能结构





    第二章  行为导向的知识梳理


    一、知识内容提炼的梯次演进


    行动为核心——“三位一体”


    二、“PBA” 课程知识比例


    P-Principle (概念)10%


    B-Background(背景) 20%


    A-Action   (行为)70%


    演练:课程制作五线谱设计





    第三章  人性导向的教学设计


    一、教学事件设计原理


    四种学员类型解析:


    1、感受型学员特点 2、反思型学员特点 3、理论型学员特点 4、实用型学员特点


    二、感受--视听体验


    情感元素——哲理元素——幽默元素


    演练:哲理元素应用 智慧与坚强


    三、趣味--行为体验


    破冰船式 启示钟式 传送带式


    演练:行为体验


    四、启发--案例体验


    事例 案例 引导 点评


    演练:启发式教学法应用 谁该委以重任?


    五、操作--沙盘体验


    演练:沙盘式教学法应用 绩效魔方发现工作问题





    第四章  专业导向的课程制作


    一、CDP : 模块组合式课程开发原理


    “4+1”课件包:主课件+教案包+演练包+测试包+推介包


    二、PPT : 课件呈现知识内容的主流方法


    文——表——图——演


    三、MMC : 课堂管理模式指南


    竞赛——激励——承诺——规则——趣味——标杆


    研讨——建立小组与奖惩学习行为的创新方法?


    四、TTS : 培训师风格修炼


    1、教士风格 2、学院风格 3、演义风格 4、教练风格5、风格选型的原则


    综合演练:五分钟毕业作品呈现


    收结:从优秀讲师到卓越培训师的跨越:1、经验层 2、技术层 3、艺术层

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